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13/01/2008

Incontables

Las personas que están colaborando y el avance de las frazadas está lejos de poder ser registrado por mi pequeña mente y mi limitada visión.

Renuncio a la contabilización y me inclino ante la grandeza del espíritu de colaboración y la fuerza expansiva de las redes comunitarias. 

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13/01/2008

Tejiendo redes se nutren vidas

En la Home de NutriRedInfantil leemos: Una buena alimentación desde el embarazo y hasta los tres años, y estimular afectivamente a tus chicos, es fundamental para evitar un desarrollo intelectual deficiente. ALIMENTEMOS HOY EL MAÑANA.

El sitio http://www.nutriredinfantil.org/ cuenta con:

- Información clara sobre cómo alimentarse antes y durante el embarazo, y cómo alimentar al...

2/01/2008

Educación en Gaia

Nosotros creemos que los niños se educan desde que nacen y en este lugar van aprendiendo las cosas que acá se viven y se hacen, incluso aquellas que ellos investigan. Creemos que no hay que enseñarles sino ayudarlos a sacar lo que ellos ya traen; entonces nuestra forma de educarlos es ir siguiendo sus propias motivaciones, como fue cuando quisieron aprender a leer y escribir, ahí estuvimos....

27/12/2007

Teaming

Así como el término inglés market (mercado) dio lugar al marketing, Van Eyle aspira a que team (equipo) dé lugar a teaming, algo así como "hacer equipo" para un fin solidario.  Teaming es una decisión empresarial tomada por los empleados. No es una ONG ni una fundación. Tampoco es una empresa. No tiene cuenta ni recibe dinero. Teaming sólo es una idea para activar la ayuda.

Comienza la...

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26/12/2007

Nuevo paradigma de redes

"El paradigma de fronteras implica no sólo la división del mundo en estructuras, clases sociales o países, y su consiguiente riesgo de exclusión y enfrentamientos, sino un modelo mental que fragmenta la realidad como modo de conocimiento, que ignora que es imposible comprender las cosas sin comprender la relación entre ellas. En el nivel del pensamiento, el paradigma de fronteras se llama...

20/12/2007

Jóvenes que apadrinan escuelas

Alumnos del Colegio Manuel Belgrano apadrinan dos escuelas rurales en Chaco. Escucharlo a Adrián, de primer año, con la alegría y sensibilidad que me contaba su último viaje a las escuelas, y ver a otros chicos trabajando para recaudar fondos, entusiasmados y dedicados, me transmitió admiración y una fuerte esperanza en las nuevas generaciones.

Para conocer su trabajo, los invito a ver...

10/12/2007

Agua y Educación

El Proyecto WET (Educación en Materia de Agua para Educadores) tiene como objetivo propiciar y promover la conciencia, el aprecio, el conocimiento y el cuidado del recurso AGUA a través de la educación con el desarrollo y diseminación de apoyos didácticos para niños, jóvenes, padres y educadores en diferentes comunidades del país.

Más información en:...

10/12/2007

Nuevas Generaciones

Yo crecí mirando televisión. Ellos están creciendo colaborando.

Don Tapscott

Otra característica clave es la autoridad que tienen los jóvenes de esta generación en algunos temas acerca de los cuales sus padres son totalmente ignorantes. Según cuenta Tapscott, en Finlandia, 5000 estudiantes se anotaron en un programa para enseñar a sus maestros a usar computadoras. Este es sólo un...

10/12/2007

Cambio de paradigma

La realización de Faros, señales de cambio en América Latina, me permitió entender que mientras en el sector empresarial primaba la competencia, el individualismo y la desmotivación, en el "otro lado", en el supuesto lado de los "excluídos", existía belleza, motivación, colaboración y reconocimiento de los logros, en especial de aquelos alcanzados de forma colectiva. [...] Lo que hoy llamamos...

10/12/2007

Nueva generación de lectores

Fundación Leer da respuesta a las necesidades detectadas en materia de alfabetización y promoción de la lectura en niños y jóvenes a través de la implementación de programas educativos.

Los mismos se desarrollan en diferentes tipos de instituciones -escuelas, jardines maternales, centros comunitarios, hospitales, entre otras- y cuentan con cuatro elementos esenciales:...